在信息化社会的明天，人的信息素养已变得越来越重要，通常我们会接触到写小学体育课教学课件ppt文案方面写作需求，对于《小学体育课教学课件ppt》不熟悉、不知如何下手的朋友，不妨一起来参考本篇《小学体育课教学课件ppt》是怎么写的吧。
小学体育课教学课件ppt篇1教学内容：1、体育常识2、游戏
教学目标：
认知目标：明白体育课的含义以及意义；养成正确站、立、行的身体姿势，改正不正确的身体姿势，塑造美好的形体；相识部分人体布局名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学难点：纠正不正确的身体姿势，塑造美好形体。
教学过程：
一：导入部分（9-13分钟）
讲堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入讲堂。
1、导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课体育课的真正作用是什么
2、学生作答，教师点评，纠正不足之处。
3、作出总结，可让学生来总结。
体育课是由教员指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体操练活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
二：基本部分（15-19分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全相识正确的坐立行姿势的要求，明天教员就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的\'方法：
1、导语；
2、让学生分小组讨论，派代表回答。
3、教师观察学生讨论。
4、学生总结，教师评价。
5、让个别学生模仿示范，师生进行评价，引认为戒。
（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。俗话说“行如风”。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）
1、导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗那扭髋扭一下，髋部在哪里所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，教员讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时节制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
2、游戏：指鼻子
游戏方法：以同桌为单位，两个小朋友右手对握，当教师发出“头”或其他部位时，嘴里喊和教员一样的身体部位，各自迅速抽出右手指到自己的该部位，比一比在一轮中谁的失误率多，多的输，少的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：
（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行操练。
（3）教师进行评价。
3、总结上课内容，宣布下课，师生告别。
以上为小学体育课教学课件ppt篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
小学体育课教学课件ppt篇2学习目标：掌握快速跑的动作
学习内容：队列操练50米快速跑
重点：在操练中能很好的发挥速度
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.组织复习队列操练.教师提出操练的要求.
2.进行集体的操练.以四排队形进行操练.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.
3.领做蛇行的队列操练.要求操练时队伍整齐.间隔距离相同.
学生活动：
1.自己要体会齐步走的动作要领,并在操练中体现.
2.能够跟随教师的口令很好的完成操练.
3.在做蛇行队列操练时能很好的掌握要领并在操练中体现.
组织：四列横队一路纵队
二、合作探究、掌握技能
重点：在操练中能很好的发挥速度
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动：
1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的操练
4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：
1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵巧的使用要领。
3.发挥自己最大的.能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
教学难点：
通过语言、行动的描写感受人物特点。
教学时间：
两课时
教具准备：
课件
教学手段方法：朗读感悟、讲授法、角色体验
第一课时
一、文本导入
《爱的教育》这本书我们并不陌生，说说你的相识。明天我们从书中选取一个小故事读一读。板书课题。
二、检查预习情况
1、出示生字认读纠正字音“膝XI”纠正“憋”的笔顺
2、听写词语伤疤膝盖碍手碍脚小菜一碟双臂饶恕
三、初读课文，感知形象
1、自由读课文，看清楚，读准音，把课文读通，边读边在脑海里过电影，你仿佛看到一个怎样的涅利
2、学生汇报（涅利坚持到底、自信、不怕危险……）
四、在读课文，读中悟情
过渡：刚才同学们说了那么多，与其说是看到的，不如说是感受到的，读文不能光有感受，还要把感受读出来。在读课文，想想怎样才能把这种感受读出来。
1、学生带着感受再读课文。
过渡：听了同学们的朗读我有一种感动。我知道这些同学对涅利有一种最真切、最直接的\'感受。读《爱的教育》这本书就该有这种感受。谁愿意把这种感受读给大家听。
2、指名读课文，教师相机指导。理解词语：碍手碍脚君临天下
五、奠定情感，体会母亲的担心
1、要上体育课了，涅利母亲在想些什么
一出示母亲的话：涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。
操练：涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。
母亲指的是什么样的活动板书：危险、费力、
从哪看出来
将这些词放进句子里读。
二除了这些，母亲还想了什么补充涅利驼背的信息板书：嘲笑
2、从母亲的话中你感受到什么板书：担心
3、除了母亲的话语，你还能从别的地方看出她的担心吗
抓住“费了很大的劲、犹犹豫豫，满是爱怜，不敢看、焦急”词体会
4、小结：母亲对儿子的担心在语言和神气动作中表现得酣畅淋漓。
六、涅利会表现如何，下次课让涅利给我们答案。
第二课时
一、回忆引入前文
1、还记得体育课上别的同学是怎样爬横木的吗
教学内容：
蹲距式跳远游戏《运球接力》
教学目标：
1、相识跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节。
2、与同伴合作，采用自己喜欢的操练手段学习空中动作，培养学生的合作意识。
3、培养学生的集体主义精力和荣誉感。
场地器材：
1、准备好四个跳箱盖
2、准备好标志旗、铁锹、皮筋等
一、问题导入
1、讲堂常规
2、教师提问：蹲距式跳远分几个技术环节?助跑和起跳各有什么技术要求?用自己的话来形容一下空中动作的方法?
3、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出空中动作的作用：一是为了维持身体的平衡，二是为落地做积极的.准备。
二、热身活动
1、弓箭步走8---10步，2—3组。组织：小组进行操练
2、原地弓箭步交换跳10次。
3、原地进行单脚起跳，双脚落地的操练几次。
4、进行自己设计的一些柔韧性操练。
三、蹲距式跳远
1、教师使用挂图来描述蹲距式跳远空中动作的正确方法：起跳以后，保持摆动腿屈膝前提，起跳腿滞后的腾空步姿势，随即起跳腿迅速前摆与摆动腿并拢，并且双腿屈膝聚拢胸部，这就是蹲距姿势。快落地时，两小腿积极前伸，两臂后摆。落地时以两脚跟先接触沙面，两腿屈膝缓冲，同时上体前倾，两臂由后向前摆动，最后不变的蹲在沙坑里。
2、教师介绍操练方法：为了增加腾空时间，方便大家体验动作，可自选下列方法进行操练。
1)从跳箱盖上起跳，提高腾空的高度。
2)在起跳线前设置高度适宜的皮筋。
3)降低操练难度，不考虑腾空步，只完成蹲距动作即可。
3、学生分组进行操练。
4、教师进行巡回指导，纠正。
5、进行优生示范，纠正一些集体性的错误。
6、进行小组展示。
教学重点：起跳腿快速前摆与摆动腿并拢，在空中做出蹲距动作。
四、游戏《运球接力》
游戏方法：将学生分成人数相等的两队，用乒乓球拍进行端起球的接力。
规则：
1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。
2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起继续进行。
组织：分成两组进行教法：
1、教师讲解规则
2、学生进行操练
四、放松身心
1、学生闭住眼睛，教师放音乐进行放松。
2、自己拍打次要肌肉群。
3互相提问：跳远的一些比赛常识。组织：成圆形队进行
教法：
1、教师讲解操练方法
2、师生共同进行放松
要求：积极放松
以上为小学体育课教学课件ppt篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
小学体育课教学课件ppt篇5》原文：
上自犒军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀gongnu，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
应用多媒体课件辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精力的培养有着事半功倍之效。多媒体课件的出现为我们教学手段的.改进提供了新的发展机遇，多媒体课件与讲堂教学的整合，产生了优化的教学效果。下面我就以小学语文的教学，谈谈多媒体课件在其教学中的应用。
一、利用多媒体课件创设学习情境
心理学研究指出，认知活动是与人的情感活动慎密接洽的。多媒体教学直观形象，在创设情境、吸引学生注意力、激发情感方面具有独特的作用，有利于学生入情入境，借境感悟。
例如，在教学《景阳冈》一课之前，我利用了多媒体课件先让学生欣赏了一段“武松打虎”的电影片段，优越的视听效果深深的吸引了学生，这时学生已完全投入到“武松打虎”的情境中，注意力完全被节制住了，教师就势把学生引导到课文内容的学习上来。这样学生是带着一种饱满的情绪进入学习状态，学生的思维更加活跃，想象力更强，对于语言的感受也容易得多了。又如，在学习《十里长街送总理》一课时,我先播放“十里长街送总理”的录像并配上凄婉的背景音乐,再加上有感情地朗读,学生自然而然地进入到那种哀伤的情境之中,为学习课文内容做好了心理情感准备。
三、利用多媒体课件帮助学生理解古代诗歌
现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精粹，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到冷淡，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。古诗教学中采用电化教学媒体并合理地使用，不仅有助于激发学生学习兴趣，发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。如古诗《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟”中的“生”字用得十分绝妙，但仅凭教师口头讲解，学生始终难以理解、体会。而录像地恰当使用就解决了这一难题。教学时，教师先提问：“生”字是什么意思诗人为什么不用“升”而用“生”呢紧接着引导学生带着问题观看录像，画面上：草木葱笼，苍翠欲滴，危峰兀立，山峦叠障，而香炉峰此时正被烟雾覆盖，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收，录像将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面，给学生以美享受。学生学习兴趣极为浓厚，他们积极观察、思索，很快从香炉峰的云雾源源不断地升腾的动态画面中领悟到“生”字的妙处：“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾级绕之中。通过此环节的教学，学生不仅理解了语言文字的表层意思，而且使他们体会到语言文字的深层含义及感情色彩。
四、利用多媒体课件激发学生乐于写作
在作文教学中，教者不难发现有许多学生怕写作文，写作文时常是敲额头、皱眉头、咬笔头，好半天也开不了头，即使写了也是三言两语，且病句错字连篇。在教学中，教师可以选用视听媒体创设情景，强化学生情感体验，激发学生的写作兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”有了兴趣，产生了写作欲望，才能用心作文，从而提高作文教学效果。如在“三、八”妇女节前，让学生写《夸夸我的好妈妈》、《妈妈，我想对您说……》等，但容易写废话、套话。为此，安排在《世上只有妈妈好》的乐曲声中，让学生看从VCD碟片中转录的《懂你》，那朴实而真挚感人的画面及凄婉动人的音乐强烈地冲击着学生的感官，学生的写作欲望被激发，完全进入角色，纷纷拿起笔，将心中对妈妈的爱恣意地写出来。这样按学生习作的心理特点，适时选用录像媒体的形、声、色并茂的特殊功能，调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种感官齐上阵，让他们始终处于兴奋状态，注意力集中，不断将间接经验内化为直接经验和表象，丰富了写作素材，使“巧妇”常为“有米之炊”。
以上为小学体育课教学课件ppt篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
小学体育课教学课件ppt篇7比较与理解
理解帧的含义、关键帧、逐帧动画
4.动画原理
演示与讲解：动画原理
1.动画播放：小鸟在原地飞翔
2.动画原理：人的视觉残留原理
3.帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。
模仿操作，并进行播放或影片测试
③实例欣赏：“文字显示.fla”、“人物旋转.fla”
六、教学反思
上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了优越的基础。
大部分学生可以根据“操作指南_1.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。
以上为小学体育课教学课件ppt篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
小学体育课教学课件ppt篇8篇一：小学创新作文课教案设计教学目的：
3、先独立构思，后找伙伴说说。
4、指名说。
四、以说促写，自由创作(第三关：写)
1、说得多好啊!太棒了!奖励小红旗。第三关更难了，还上不上?不畏艰难，好样的!
2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。
3、学生写作，师巡视指导。
五、以精促改，培养习惯(第四关：改)
1、想想第四关该是什么了?对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。
二、佳作欣赏
不一样的老爷爷
街上又飘起了烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的爷爷，跟别人相比，他有很多的不一样。
爷爷大概五六十岁，虽说天天跟煤灰打交道，他却经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，就像那些穿着白大褂的.医生，衬着那张黝黑脸，真有种说不出来的味道。
“不一样的老爷爷”，他的“不一样”表现在哪里呢?他的“白衣白裤”、他对烤炉火候的把握，还有他做生意“从不吆喝”，最后写到了那个“黑灰色”的垃圾桶，点点滴滴细腻的描写，从不同角度突出了人物的个性。这样，人物也一步步从纸上走下来，鲜活地立在我们面前。
三、训练设计
欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。
观察人物观察的事物反映出什么特点
以上为小学体育课教学课件ppt篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
小学体育课教学课件ppt篇9期中测验已经结束，生物试题不难，讲义中的重点和难点也都考到了，最高分96分，在我所教的三个班中四班的成绩最好，最高分也是在他们班，三班的差距太大，最低分在他们班，五班学生的成绩虽不及三班和四班，但是上课的效果以及讲堂参与的程度是最好的\'，几个班各有特色。已经有五年没有教初中的学生了，初中的讲堂很活跃，学生参与的程度远比高中高。反思自己的教学时，我经常会思索这样一个问题：“为什么同样的内容，有的教员讲课，学生就听得懂；有的教员讲，学生就学不会”这当然是这些教员教学设计有问题。那么，什么是成功的教学设计呢我认为，教学设计必须为学生的学习服务，必须围绕学生的经验来设计和组织。
几乎所有的学习都是以经验为桥梁的。即使是再难的知识，只要能够以学生已有的经验为起点，安身于学生当前的生活环境，循循善诱，学生都可以理解和接受。反之，脱离自然，脱离学生生活经验，即使你表演得天花乱坠，也不能够指望学生会明白。生物学科与生活接洽慎密，学生能从书本上、讲堂中获得能用到的知识，产生浓厚的兴趣是关键。所以，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为次要目的的。我的每一个讲堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。我相信，只有这样，才能称得上是一堂好课。
这学期课时少任务重（根据《课程标准》七年级生物应该一周有3节课，我们才有2节），稍不留神就不能完成教学任务。而教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。这就要求在备课及上课时不断改进，为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、阅历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。激发学生学习兴趣，精心设计导语；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
以上为小学体育课教学课件ppt篇9范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
以上为佳文《小学体育课教学课件ppt》全文内容，如《小学体育课教学课件ppt》对您有帮助，或者您对于《小学体育课教学课件ppt》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《小学体育课教学课件ppt》方面文案需求的朋友们。