“更起粉墙高百尺，莫令门外俗人看”
明天要给标题提到的作品做一个主观的评价，既是给这部欢乐的作品吐点肚子里消化过的墨水，也是做一个有点私心的小推荐。《となりの関くん》（台译《上课小动作》）该作在国内应该也可以说是人气作品了吧，而且有动画，电视剧等衍生形式，火红程度可见一般。这般人气，足可说明作品的优秀了，那么，作品又具体有着哪些吸引人的地方呢01.主题
第一卷封面从译名便能看出端倪了，作品讲的就是上课的“小动作”，不过作品描述的小动作跟一般意义上都小动作又有点不一样，主角关同学的小动作颇具脑洞和观赏性
从象棋到五子棋，从多诺米到纺织，主角都能从技巧性和游玩方法上做出令人惊奇的成果引用豆瓣上都一段短评“以同桌男女关联女M解说员无口男S高级玩家为套路的漫画男主所拥有的能力为编织绘画木刻折纸造型艺术等一切强大能力让每每想要努力学习的女主不得不为男主的强悍所折服开始看时会感到相当惊艳……”这就是这个作品吸引人的地方，从简单的小动作生发出具有观赏性的格局，男主那种登封造极的技巧的耐心简直就是行为艺术。更进一步地说，这个主题也是戳中了好些人年少的回忆与幻想。源于“小动作”又高于“小动作”。虽然我也说不出个所以然，但是向往、感动、欢乐的阅读体验是绝对假不了的。02.设定这部作品优秀，不仅仅是主题上的匠心独运，角色的配置更是起到了关键性的作用。这部作品之所以能让人欲罢不能，很大程度上就是因为男主在进行小动作的时候，还有一个“旁白”-女主角（甚至到了爱情线，都有女配当旁白）。作者甚至将男主角设置成一个没有台词的人，都使得这部作品更加接近一个戏剧，舞台被高度浓缩，很多角色都失去了在逻辑层面上的出场必要（像是教员，有时眼尖有时眼瞎），解读权下放给了女主角一个人，使她在一个观众的基础上，更是成为了一个旁白和参与者。在这样的条件下，作品变成了纯粹的喜剧。主题也被提炼得简洁、有趣。日本人均拥有的无障碍交流里技（滑稽）再加上女主角被加上了“不说话也能和男主无障碍沟通”的设定（除了要特地营造冲突的桥段），作品里的阅读体验变得非常顺滑、流利。你不会搞不懂男主在做什么，甚至可以充分理解男主各个动作的内涵。03.其它主观解读其实，上文引用的豆瓣短评还有一小段“……且故事慢慢开始脱离简单讲堂进入不同的环境不过主情节进展太慢这点却让人实在没办法放心”作品在高度简化的情况下，与需要不断连载的现状产生了矛盾，这是所有日常系单元剧绕不过的一个坎:情结单调。于是作者也算是相应地做出了一些处理，故事有适当地扩展支线和故事舞台（大部分基于男女主角的关联网），也就是该评论说的“主情节”。不过问题本身毕竟无法避免“没有悲伤画功越来越好但是套路逐渐让人厌倦最后的广告动画冷笑话虽然不错但最终还是没有接着看下去的动力了”（同为豆瓣单行本短评）我个人也觉得这种作品中篇就好，留下余韵才是落得善终，不过，要恰饭的嘛（指漫画家）。04.其他信息1.森繁拓真的姐姐也是漫画家，而且是大名鼎鼎的《东京白日梦女》的作者东村明子。2.《上课小动作》是一部完成度很高，毫不显青涩的作品，事实也确实如此，森繁拓真在2000年的时候就在的43回ちばてつや賞上拿了优秀新人赏出道，该作离他出道隔了10年，离他第一部正式连载差了9年。05.总结主观上，我给这部作品8.5分优点具创意的情节舒适的观看体验流利的分镜语言合理的设定缺点不适合长期连载剧情舞台扩展能力有限