《表演游戏教案全集11篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、大班表演游戏活动教案：《小山君找朋友》教案(附教学反思)

活动目标：

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、主动参与活动，体验活动的欢愉及成功的喜悦。

活动准备：

灌音机，故事中小动物头饰。

活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小山君)你们还记不记得上个星期教员给你们讲了一个什么故事吗?

幼：《小山君找朋友》

师：明天小山君又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小山君找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小山君终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小山君怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小山君心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真欢愉)2、与生活教员一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色操练对话：带头饰教员扮演小山君角色小朋友扮演所有小动物和教员对话操练。

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听灌音进行角色对话操练。

5、对幼儿角色对话的操练进行评价并结束活动。

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

2、幼儿园主题教案：皮影表演

幼儿园大班主题教案：皮影表演

活动内容：皮影表演

活动目标：

1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单相识皮影的特征及制作过程。

2.激发孩子表演皮影戏的兴趣。

活动过程：

1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。

2.认识皮影，相识皮影戏的表演方式。

(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。

(2)相识表演皮影戏需要的道具。

3.观察皮影，简单相识皮影的特征及制作过程。

相识皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。

4.观看皮影制作过程(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。

活动延伸

1.美工区：制作皮影。

2.表演区：表演皮影戏。

活动效果：

幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精力和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的欢愉。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能痛快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。

3、大班表演游戏小山君找朋友教案反思

一、活动名称：《小山君找朋友》

二、活动目标：

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

三、活动准备：

灌音机，故事中小动物头饰。

四、活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小山君)你们还记不记得上个星期教员给你们讲了一个什么故事吗?

幼：《小山君找朋友》

师：明天小山君又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小山君找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小山君终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小山君怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小山君心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真欢愉)

2、与生活教员一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色操练对话：带头饰教员扮演小山君角色小朋友扮演所有小动物和教员对话操练。

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听灌音进行角色对话操练。

5、对幼儿角色对话的操练进行评价并结束活动。

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

4、幼儿园儿童剧表演教案：半夜鸡叫

幼儿园儿童剧表演教案：半夜鸡叫

一、游戏综述

我国有许多优秀、经典的传统少儿剧目，如《三打白骨精》、《没头脑和不高兴》、《武松打虎》……它们用不同的形式来演绎，有的是皮影戏，有的是水墨画，有的是木偶剧，这些剧目都是我国传统文化的瑰宝。

(1)《悯农(选自小天鹅艺术团舞蹈《悯农》片段)：用于第二、五场长工出场。

(2)《欢愉的小鸡(选自小天鹅艺术团舞蹈《欢愉的小鸡》片段)：用于第三、六场大公鸡出场。

(3)《步步高：用于第六场最后庆祝的集体舞。

(4)带点嘻哈风格的中国梆子音乐：用于周扒皮等第一、三、四、五场出场。

(5)音乐《闪烁的小星》：用于第四、六场“星星”、“月亮”上场。

(三)家庭与社区

1.家长和幼儿共同欣赏皮影戏，相识皮影戏的原理。

3.鼓励幼儿积极参加大型艺术活动和对外接待活动。

四、游戏提示

1、幼儿刚升人中班，考虑到幼儿的年龄特点，台词应简短，以重复布局为主，句式要简单，这样可以帮助幼儿更好地记住台词。动作则以模仿为主，采取集体做动作的形式，这样可以照顾到能力弱的幼儿进行表演。

2、教师在幼儿上场的时候，可以用锣鼓敲击节奏，既提醒幼儿上场，同时又烘托表演的氛围。

3、根据幼儿的兴趣可以逐步增加表演的内容，使情节更有冲突，内容更饱满。也可以结合班级的情况，适当增加一些新的角色和剧情。

4、根据幼儿的兴趣，我们生成了似下活动：①科学活动“皮影戏”，激发幼儿对科学活动的兴趣。②美术活动“手工——剪影子”，幼儿学习剪纸，并用自己的作品布置环境。③表演活动“我们来表演”，幼儿互相交换角色表演，互相评价，并到其他班级交流表演。

五、游戏小故事

打更人

游戏中有一个情节，天黑的时候，“星星”和“月亮”上场，可是音乐起的时候，有的孩子就是不知道上，能够是刚上中班的缘故，有的孩子在表演时的合作意识还比较弱。

一天，在表演的时候，“星星”和“月亮”将近上场的时候，我看见孩子们还没有动身的迹象，我有点着急了，刚想提醒他们，这时，我听见张其谦说：“天黑了，九点了，星星和月亮要上场了。”他边说还边看看教室墙上的时钟。

受到他的启发，我和孩子们讨论，“还有哪些办法可以帮助我们相识时间?”“用闹钟，闹钟一响就知道是几点了!”“看手表!”“拍手!”……孩子们想了很多办法，但是和剧情有点不太合拍，都太现代了。“教员，你敲鼓，我们就知道了。”这个主意不错，锣鼓比较符合剧情。“谁来敲呢?”“我!”“我!”“我!”

对于这个新的角色，孩子们非常感兴趣，于是打更人出现了，也成为游戏的亮点!

“教员，我想演高玉宝!”

“明天，谁想演高玉宝?”游戏开始分配角色的时候，我和孩子们一起商量，但没有人回答。

“谁想演高玉宝?”我环顾四周又问了一次，我发现有一双眼睛一直在紧紧地盯着我，眼神中有巴望，但是也有一丝犹豫和紧张。“我!”声音非常轻和小，我几乎是在读唇语。这个声音来自扬扬，一个胆小、有点内向的儿子子，平时总是给人弱弱的感觉，也不太积极和主动，明天主动要求表演一个主角，对于他来说是有一定的难度，但是我觉得这正是一个帮助他树立自信心的绝好机会。我用鼓励的眼神和热情的语言说：“太好了!你一定能演好的!”他的脸红了，点点头，“嗯!”这次声音明显大了。

在表演中，也许是第一次表演，扬扬有点紧张，虽然表演得比较生涩，但是他在大家的帮助下一直坚持到表演结束。结束的时候，我看见他情绪一直很高，一直沉浸和陶醉在自己的表演中，一个自信的孩子出现了!

附脚本《半夜鸡叫》

人物：周扒皮，地主婆，高五宝，长工、丫鬟、邻居、公鸡若干，“星星”和“月亮”若干。

第一场

[中国梆子音乐响起，周扒皮一只手背在后面，一只手拿烟袋，头抬高，眼睛看天上。

周扒皮小朋友们，你们知道我是谁吗?我是周扒皮，周扒皮就是我。(一只手拍胸脯)我就是那个半夜学鸡叫的周扒皮，我们家有很多长工，但是他们太懒，光睡觉，不干活，真是气死我了。(跺脚，叉腰)哼!(昂头)

地主婆老爷，老爷，快回来吧!(招手)

周扒皮来啦。(踱步)

[中国梆子音乐响起。

周扒皮和地主婆(坐下来跷腿)来人啦，上茶!

丫鬟(双手端茶)老爷，来啦!

周扒皮(喝一口，扔杯子)滚，太烫了!

地主婆来人啦，给我捶捶腿

周扒皮长工在不在呀，还不快干活?

第二场

[《悯农》诗歌朗诵中，音乐响起。

众长工我叫高玉宝，我是长工金老大，我是长工曹小二，我是长工杨小三，我是长工戴小四……周扒皮，周扒皮，雇长工，采种地，心太坏，没良心。

高玉宝(双手叉腰)周扒皮家的大公鸡真坏!

众长工对!对!大公鸡叫得早，我们只好起得早。对呀对呀，真是奇怪，周扒皮家的大公鸡怎么叫得这么早呀?周扒皮的心太黑了，每天给我们吃的都是剩饭剩菜。肚子饿得咕咕叫，还怎么干活呀?我真想睡一觉呀!大家别说了，快干活吧。(做锄地状)周扒皮知道了，又要扣我们的工钱了。

[长工干活。

[高玉宝晕倒。

众长工(双手做喇叭状，一只脚后点地呼喊)哎呀!不好了，高玉宝晕倒了。高玉宝，高玉宝，你怎么啦?

高玉宝(有气无力地)我真是又累又饿呀!

众长工(扶着高玉宝)我们赶快把他送回去吧!

第三场

大公鸡甲和乙(扇动翅膀上)我们都是大公鸡，每天早晨喔喔叫。伙伴们，快来呀!(招手)

其余大公鸡来啦来啦!

[音乐响起，集体表演舞蹈《欢愉的小鸡》。

[所有公鸡进栅栏，蹲下。

打更人(手拿锣，边敲边走，从一头走到另一头)三更啦，天黑啦，关好门窗防小偷喽![周扒皮和地主婆嵬鬼祟祟地上场。

地主婆(弯腰，拍腿)老爷，你看，你看，长工们又偷懒了。

周扒皮(咬牙切齿)哼!气死我了，别着急，我有办法，等着瞧!

第四场

[《闪烁的小星》音乐响起，“星星”、“月亮”上场，双手向上举，手指握紧再放开。

星星、月亮一闪一闪，亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。

地主婆(弯腰，拍腿)老爷，你真的要学鸡叫?

周扒皮嘘——(鬼鬼祟祟的动作，手在嘴边)轻点轻点!别让人听见。(弯腰，捂肚子)哎哟，我的肚子好疼呀，我要去上厕所。

高玉宝(手在耳边听)哎，好像有人在偷公鸡，偷了好，偷了好，这样我们就不用早早起了。咦?好像不对，我再看一看。(手放在额头，向前看)

周扒皮(到鸡窝里，伸长脖子)喔喔喔…

大公鸡(伸长脖子，手在嘴边)喔喔喔…

高玉宝(点头)噢，原来是周扒皮学的公鸡叫。

地主婆(蹲下)快躲起来，有人来啦。

第五场

邻居老妇人(揉眼睛)周扒皮家的大公鸡叫得可真早。天还没亮呢，老头子，快起来、干活!

邻居老头子(有气无力地)来啦，来啦，老妇人，什么事呀，天还没亮呢!

邻居老妇人(摇头)鸡都叫啦，该干活啦，再不干活就没饭吃啦!

地主婆(拉手)老爷老爷，你看清楚是谁了吗?

周扒皮(点头，手背在后面)看清楚啦，看清楚啦，不就是给我们家种菜的张老太一家吗?

地主婆(拍手)太好了，这样他们也早起干活啦!

周扒皮(一手叉腰，一手点)快起来，快起来，鸡都叫了，还不给我干活!

[《悯农》诗歌朗诵中，音乐响起。

长工、邻居(上场)大公鸡，大公鸡，叫得早，我们起得早。吃不饱，睡不好，这种日子真的受不了。

高玉宝大家都别骂大公鸡，是周扒皮学大公鸡叫的。

众长工哦?原来如此!我们一起想个好办法吧!(聚在一起)明天周扒皮确定还要来学鸡叫，我们就在鸡窝旁等他，等他一出来，我们就打小偷，他再喊救命我们也不理他，就这么办，我们快准备吧!(散开)

第六场

[《闪烁的小星》音乐响起，“星星”、“月亮”边手指握紧再放开边上场。

大公鸡甲(扇动翅膀)伙伴们，有件奇怪的事情要跟大家说!

其余大公鸡来啦来啦!

大公鸡甲小三，你每天怎么叫得那么早?

大公鸡乙不是我不是我，是你。

大公鸡丙不是我不是我，是你。

大公鸡丁不是我不是我，是你!

大公鸡甲那是谁呢?我们晚上一起瞧一瞧吧!

打更人(手拿锣，边敲边走，从一头走到另一头)三更啦，天黑啦，关好门窗防小偷喽!周扒皮(到鸡窝里，伸长脖子)看来我学鸡叫的办法还真管用，现在长工们少睡觉多干活，我发财啦，哈哈哈!喔喔喔……

大公鸡喔喔喔…

高玉宝(跑上场)有小偷，有小偷。

众长工(手拿棍子)捉小偷，提小偷。

周扒皮(坐在地上，抱头求饶)别打，别打，是我呀!

众长工(手拿棍子，做打状)打小偷，打小偷。

周扒皮(双手摇)别打，别打，是我呀!

地主婆(冲上来，坐在地上)哎哟，别打了，别打了，是老爷呀!

[长工把周扒皮拉出来，周扒皮身上金是鸡毛和鸡屎。

长工(指周扒皮)周扒皮，周扒皮，明天狠狠揍了你，我们出了一口气，看你再来学鸡叫，看你再出坏主意!

[集体表演舞蹈《步步高》。

5、大班艺术公开课双簧表演教案反思

活动目标：

1、知道双簧是一种中国传统曲艺，通过欣赏，相识双簧表演的独特形式与方法。

2、提问：你觉得那里比较有趣?(后面的人说话一会快，一会慢。前面的人表演的动作很有意思。)

三、幼儿参与表演。

1、幼儿集体做后背，教师做前脸，双方配合表演。

"你们想表演吗?你们来和教员配合表演。我做前脸，你们做后背。"(幼儿轻轻地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背当屏风。)

2、交换角色表演：教师做后背，幼儿集体做前脸。要求前脸动作夸大，能与后背对上口型。

提问："表演时，前脸要注意什么?"提醒幼儿注意动作夸大、对口型。

讨论：这么多前脸，你们用什么办法提醒我，而且声音很整齐?(一个幼儿敲醒木或者一个幼儿喊口令"预备齐"，然后大家一起用拍手来提醒后背。)

教师与幼儿配合表演，教师站在椅子背后蹲下。

3、幼儿之间分角色表演。

提问："想和好朋友配合表演吗?找个好朋友，商量一下谁做前脸，谁做后背。"

幼儿找朋友商量角色。幼儿分角色表演并双方交换角色表演。(教师要帮助表演有困难的幼儿。)

师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?明天我们又要来看这个表演了，但明天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

(1)小黄鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答

(2)小白鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答

(3)小花鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛又是怎么回答

3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

活动反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步相识各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握，也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

3、原因：

材猜中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策：

(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的相识。

(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

7、小班主题活动故事表演—美妙的早晨教案反思

活动目标：

1、观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的痛快心情。

2、感受手指游戏的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、教师绘制五个角色的指偶(用油性笔直接画在五指上)。

2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。

活动过程：

一、观看表演。

1、教师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”

2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮!看，又有谁起来了?小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了，我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸，起床了!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起拉爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)‘一、二、三，拉起来了!’(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从‘小舞台’后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。“早上好!早上好!”(手指弯曲做问好状)

二、讨论故事。

1、这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?

2、你们家里谁起得最早?谁起得最晚?如果你不起来，爸爸妈妈怎么办?如果爸爸不起床，你有什么办法?

3、这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?

三、表演故事。

1、请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演，体验参与的欢愉。

2、晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事，好吗?

活动反思：

小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

8、中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案

游戏目标：

1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。

3、让幼儿懂得团结起来力气大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

准备道具若干

游戏过程：

一、引发兴趣，交代任务师：小朋友!明天教员为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?

二、幼儿操练和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。

2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?

表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予确定。

3、操练表演。

①操练每个角色的动作和语言。

②操练拔萝卜的不同表情。

“拔不动。”讲这句时，用发愁的语调讲出。

“萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求：

①幼儿互相商量，分配角色。

②互相化妆。

③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。两位教员巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具，结束。

9、中班表演游戏三只蝴蝶教案反思

活动目标

1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有优越的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿优越的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢愉，甘愿答应与同伴一起游戏。

活动准备

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程

1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：

(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演：

(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?

第三遍表演：

(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

(2)、你不喜欢谁?为什么?

(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

活动反思：

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

10、中班表演游戏三只熊教案反思

活动目标

1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。

2、引起幼儿想表演的愿望。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢愉，甘愿答应与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到欢愉、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、场景布置：熊的家。

2、教师活动前排好表演。

活动过程

(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。

指导语：“明天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”

(二)、幼儿观看表演，知道次要内容，激发幼儿想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、刚才表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有些谁?

(3)、小姑娘这样好不好?

2、表演率二遍。

(1)、为什么三只熊生气了?

(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?

(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)

3、表演第三遍。

(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?

(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?

(3)、你们想不想也来表演?

4、表演第四遍。

教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着教员尝试着表演。

(三)、讲评。

明天，我们看了教员表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?

活动反思：

表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。

11、中班体育游戏爬行动物表演教案反思

教学意图：

幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩展，独立性增长，他们有巴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、节制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。

教学目标：

1.尝试边爬边顶球前进。

2.调节肢体协调活动的能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到欢愉、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备：

垫子，气球，球门若干。

教学过程：

一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

二、情景导入提问：明天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?

师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

三、学爬行

1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

四、爬行动物表演会

1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?

教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

《幼儿园教案活动反思合集163篇》：1、大班建构游戏活动教案：天安门教案(附教学反思)活动目标：1、相识天安门的布局特征，使用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建天安门。2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门，体验合作的乐趣。3、在活动中